ソーシャル・コミュニケーションリーダー養成講座とは、企業における会議、学校やワークショップ等の学習の場、高度な専門家同士の知的生産の場といったさまざまなコミュニケーションの場面において、個々の多様性を活かすコミュニケーション環境をデザインし、ファシリテートすることのできる支援人材を養成する講座です。
それぞれの専門家によるリレー講座形式となっており、理論と実践、科学とアートのクロスオーバーによって学び、様々なフィールドで越境的・横断的に活躍する力を育みます。
講座の内容と日程
講座の特徴
１．理論と実践を両輪として学ぶ
２．科学とアートとビジネスを交差して学ぶ
３．多様なバックグラウンドをもったひとと学ぶ
カリキュラム
カリキュラムは42時間。「演習」「研修」「実習」の3つの科目で構成されています。
| 演習科目 （21時間） | 大学でコミュニケーションやアクティブラーニング、教育学について研究・実践をしている研究者や、プロの芸術家による講義を受ける科目です。理論とアクティビティを通じてコミュニケーション、ファシリテーション、学習についての知見を得ることをねらいとしています。 |
| 研修科目 （6時間） | ファシリテーターとして実際に現場で活躍されている方や、前期修了生の方々の実践を体験する科目です。現場でおこなわれている実践を体験することで、自身が「実践者」側に回るときのヒントとアイデアを獲得することをねらいとしています。 |
| 実習科目 （15時間） | これまでに学んだコミュニケーションデザイン技法を実際に用いて、受講生同士の相互アクティビティを実践します。デザイン技法を実際に活用することで「使える技術」として体得することをねらいとしています。 |
身につける能力
- 受講生本人が、コミュニケーション環境のデザイン、ファシリテーションの方法論を理解し、習得した技能を自らのフィールドで活用できるようになること。
- 受講生同士が、知と実践のネットワークを自ら構築し、継続的にコミュニケーションリーダーとして相互研鑽できるようになること。
日程例
開講日程例です。受講の際の目安にしてください。
（過去の講座を元にしています。開講場所や時期によって講師や内容が変更しますので最新情報をご確認ください。）
| 日程 | 区分 | 時間・講師 | タイトル | 内容 |
|---|---|---|---|---|
| 10月4日（土） | 演習１ | 10:00〜13:00 蓮行 | 『コミュニケーションデザインとは？ 演劇的手法を活用したファシリテーション基礎編』 | 「コミュニケーションデザイン」についての基礎講義と演劇的手法を用いたアクティビティを体験し、動的判断による場のデザインと理論と実践を学ぶ。 |
| 演習２ | 14:00〜17:00 城下英行 | 『まなびのための防災教育のデザイン』 | 必要とされながらも活発でない活動を活性化する教育とは何か、防災を「まなび」として捉える理論と技法を体験。 | |
| 実習 | 17:00〜18:00 | 講義のふりかえり | ||
| 10月11日（土） | 演習３ | 10:00〜13:00 岡田浩 | 『臨床研究COMPASSプロジェクトから考える実装プロジェクトの進め方』 | 多様なステークホルダーと連携した社会実装型プロジェクトの推進手法を学ぶ。 |
| 演習４ | 14:00〜17:00 丸本瑞葉 | 『Emotion Driven – 感情を重視した新規事業創出プロセス』 | 感情を起点にした新規事業創出のためのアイデア発想・議論・開発手法を体験する。 | |
| 実習 | 17:00〜18:00 | 講座のふりかえり | ||
| 10月18日 （土） | 演習５ | 10:00〜13:00 いいむろなおき | 『マイムから学ぶ非言語コミュニケーション』 | 身体動作・表情・振る舞いから非言語コミュニケーションを捉え直す。 |
| 演習６ | 14:00〜17:00 水越伸 | 『メディアリテラシー・ワークショップ：当たり前を当たり前じゃなくする知恵と技法』 | 日常的なメディア使用を多角的に再考するワークショップを体験。 | |
| 実習 | 17:00〜18:00 | コミュニケーションデザイン相互実践 | ||
| 11月1日（土） | 研修１ | 10:00〜13:00 | 前期生によるワークショッププログラムを体験 | |
| 実習 | 14:00〜18:00 | コミュニケーションデザイン相互実践 | ||
| 11月8日（土） | 研修２ | 10:00〜13:00 奥野美里 | 『可視化で共同の場をつくる“グラフィック・ファシリテーション”』 | 絵や文字による見える化を通じた共創・対話の支援技法を 体験。 |
| 実習 | 14:00〜18:00 | コミュニケーションデザイン相互実践 | ||
| 11月15日（土） | 演習７ | 10:00〜13:00 蓮行 | 『コミュニケーションデザインとは？ 演劇的手法を活用したファシリテー ション応用編』 | 演劇ワークショップを題材にしたファシリテーション設計と実践を学ぶ。 |
| 実習 | 14:00〜17:00 蓮行 | コミュニケーションデザイン相互実践 発表 | ||
| 11月16日（日） | オープン講座１ | 10:00〜13:00 伊藤圭之 | 『異文化コミュニケーション促進！公民連携型プロジェクトファシリテーション』 | 公民連携、産官学連携など、多様なセクター／プレイヤーが参画するプロジェクトについて、そこに関わる「組織の特徴」や「個人の特性」を理解することで「異文化間コミュニケーション」を促進するファシリテーションを学ぶ。 |
| オープン講座２ | 14:00〜17:00 SCD修了生 | 『モノを介して見えてくるコミュニケーションの味わい』 『思考スタイル会議 〜Thinking Styles Lab〜 多様性を楽しむ実験型ワークショップ』 |
多彩な講師陣
工学系の研究者やアーティスト,ワークショップ実践家やビジネス実践家が講師を務めます。（※2025年関西大学8期開催時の講師一覧です。開講場所・時期によって変更する場合があります。）
いいむろなおき（マイム俳優/演出家/振付家）
パリ・マルセル・マルソー国際マイム学院卒業。ニデルメイエ国立音楽院コンテンポラリーダンス科最上級クラス首席卒業。
関西を拠点に国内外で舞台出演、マイム指導・演出等幅広く活動中。
いいむろなおきマイムカンパニー主宰。京都で無期限ロングラン公演を続けるノンバーバルシアター「ギア-GEAR-」マイムパート出演中。
東京2020パラリンピック開会式出演。
岡田浩（和歌山県立医科大学薬学部 社会薬局薬学講座 教授）
教育学部卒業後、小・中学校講師を経て、2005年40歳で薬剤師免許取得。およそ10年間の薬局勤務の経験から、2011年国内初の薬局でのランダム化比較試験COMPASS研究を実施。その後、京都大学、カナダ・アルバータ大学等でも薬局での健康支援についての研究を実施。2019年カナダから帰国後は、同年より京都大学医学研究科を経て、2023年より和歌山県立医科大学薬学部教授。社会健康医学博士（DrPH）
●要旨
社会の高齢化の進行と生活習慣の変化に伴い、糖尿病や高血圧などの非感染症疾患（NCDs）患者は増え続けている。この疾病構造の変化は、従来の患者指導を中心とした急性疾患モデルから、患者の自己決定を尊重し「エンパワーメント」する、自己決定をより支援する医療モデルに変化してきている。この変化は地域の薬局の薬剤師の業務も大きく変えつつある。従来の薬物療法を適切に実施するために「服薬指導」を行うだけでなく、病気を持ちながら生きる地域住民に対し、相談に応じながら健康的な生活を支える業務へ拡大している。
本講座では、この薬局業務の可能性を研究で明らかにした、生活習慣改善支援研究：COMPASS研究の事例を使い、多くのステークホルダーを巻き込みながらプロジェクトを進めていく方法について考える。
奥野美里（グラフィック・ファシリテーター、生涯学習財団認定ワークショップ・デザイナー（マスター）、修士（ソーシャル・イノベーション））
可視化による場づくりの技法、グラフィック・ファシリテーションを活用し、まちづくりや組織開発、越境、ダイバーシティ、発達障害、治療と仕事の両立等をキーワードに、異なる背景・文脈を持つ人々が対話する場、共創する場に関わる。最近の関心は、対人援助や１on１、チームMTGなど身近な場でのグラフィック・ファシリテーションの活用。「受け止められたという実感」「共同注意・共同生成」に着目。エンパワメントと自己決定支援のための手法としての確立を目指している。共著に「描いて場をつくるグラフィック・レコーディング ２人から100人までの対話実践」（学芸出版）がある。
城下英行（関西大学大学院社会安全研究科・社会安全学部准教授）
専門分野は防災教育、防災学習論。知識・技術の一方向の伝達という防災教育観の問題点について防災と学びの両側面から検討し、そうした防災教育観をも包摂する、より拡大された防災教育のあり方について模索している。現在は、本物の防災活動に参加することそのものを防災のまなびと捉え、そうしたまなびの機会へのアクセスの提供が防災教育であるという立場に立ち、実践的な研究に取り組んでいる。また、諸外国における防災活動の中から防災のまなびを発見するための国際的な研究も行っている。
[著書]
Shiroshita, H. (2020) Do Developed Countries Learn DRR from Developing Countries? In: Yamori, K. (ed.) Disaster Risk Communication. Integrated Disaster Risk Management: Springer, https://doi.org/10.1007/978-981-13-2318-8_7
城下英行(2022)「COVID-19が学校に与えた影響」、関西大学社会安全学部（編）『検証 COVID-19災害』、ミネルヴァ書房。
[論文]
城下英行・藤野華世 (2023)「生活の中の防災を発見する防災教育ー泉大津市におけるワークショップー」、『なにわ大阪研究』、第5号、pp.1-15
丸本瑞葉（株式会社SciEmo 代表取締役 / CEO）
関西大学商学部卒、京都大学経営管理大学院修了。メーカーにてITソリューションの企画開発やM&Aなどの事業開発に従事。京都大学で新規事業創出方法論を専門に研究し、感情を重視した新規事業創出方法論を開発する。MBA取得後、株式会社SciEmoを設立。新規事業創出サポート、ブランディング、新規事業ワークショップをサービス提供しながら、自社でもクローズドSNSサービスやITソリューション・プロダクトを新規開発・販売している。
水越 伸（関西大学 社会学部メディア専攻 教授）
1963年生まれ。筑波大学比較文化学類卒業。東京大学大学院社会学研究科博士課程中退。
東京大学大学院情報学環教授を経て、関西大学社会学部メディア専攻教授。
メディア論、メディア・リテラシーに取り組む。
著書に『メディアの生成：アメリカ・ラジオの動態史』『改訂版 21世紀メディア論』『メディア・ビオトープ：メディアの生態系をデザインする』など。 （財）INSTeMサブディレクター、バイリンガルの独立雑誌『５：Designing Media Ecology』編集長。
http://shinmizukoshi.net
蓮行（劇作家、演出家、俳優、劇団衛星代表、京都大学経営管理大学院特定准教授）
専門は演劇教育、コミュニケーションデザイン。「小劇場での演劇でしか絶対に表現できない舞台表現」を極めるべく、1995年に劇団衛星を設立。京都を拠点に、既存のホールのみならず、寺社仏閣・教会・廃工場等「劇場ではない場所」で公演を数多く行い、茶道劇「珠光の庵」や裁判劇「大陪審」などの代表作を全国で上演する。同時に、演劇の持つ社会教育力に着目し、そのポテンシャルを利用したワークショップ事業を多く手がける。並行して研究活動に取り組み「演劇のないところに演劇を送り込む」活動を幅広く展開している。
[著書]
蓮行,平田オリザ「演劇コミュニケーション学」日本文教出版,2016年
平田オリザ,蓮行「コミュニケーション力を引き出す:演劇ワークショップのすすめ」PHP新書,2009年
谷口忠大,石川竜一郎,中川智皓,蓮行,井之上直也,末長英里子,益井博史 (担当:分担執筆, 範囲:第4章 演劇ワークショップ──ロールプレイの空間を創る)「コミュニケーション場のメカニズムデザイン」 慶應義塾大学出版会, 2021年